3無

지각, 

결석없는 학교

학생들의 멘토 역할을 하는 담임교사는 지각, 결석을 하면 집으로 전화 및 가정방문의 책임을 비롯하여 지각, 결석 원인을 파악해 개선책을 모색하고 학생, 학부모, 학교와의 교량 역할 등을 맡아 학생들의 지각, 결석을 줄이는데 부단히 노력한다. 매일 지각, 결석자 파악을 하여 지각생 및 원인이 불분명한 무단결석인 경우 생활안전부와 긴밀한 협조를 통하여 해당 학생이 다시 지각 및 무단결석을 하지 않도록 교육한다.

담배

연기 

없는 학교

학기 초 단위학급의 흡연 학생을 파악하고 금연을 장려한다. 대상학생 중 희망학생, 흡연 적발 학생 및 교직원을 대상으로 금연프로젝트를 실시한다.(금연프로젝트 – 흡연대상자 명단을 작성하고 매주 화, 목요일 점심시간을 통하여 일산화탄소 반응 검사를 실시 흡연사실이 발견되면 금연 기초교육을 실시한다. 3회 흡연 사실이 발견 되면 외부 금연위탁시설에 의뢰한다. 금연프로젝트는 100일간 실시하여 금연할 수 있도록 장려한다.)

학교 

폭력 

없는 

학교

학교 구성원들 간의 인적 네트워크를 구성, 지속적인 학교폭력예방교육, 학교와 가정의 협력체제 구축 등으로 학교폭력이 발생되기 전의 예방에 주안점을 두고 교육한다.

3行

인사 잘하기

사회의 규범을 준수하고 긍정적인 자아개념과 자기 조절력을 바탕으로 다른 사람과 더불어 생화하는 태도를 지님으로써 사회에 적응할 수 있는 인간을 육성하는 교육이 인성교육이다. 인성교육의 가장 기본적인 인사 잘하기를 통하여 항상 즐겁고 서로 배려 할 수 있는 학교를 만들기 위하여 교직원, 학생회, 학부모가 협력하여 학생개개인이 본심에서 우러나오는 인사를 할 수 있도록 교육한다.

꿈 

가

지

기

자신의 미래에 대한 비전을 가지고 학업에 열정을 다할 수 있도록 학생 개개인을 지도한다. 학급담임 및 상담교사, 교직원 모두가 협력하여 학생 개개인의 자기개발이 될 수 있도록 교육한다.

어른 공경하기(孝)

효도라는 작은 것이라도 서로 고마움을 표현하는 것에서부터 시작한다. 그래서 부모님과 아이들이 서로 고마움을 주고받는 것이 효도의 기본이 될 수 있다. 가장 쉬운 방법으로 서로의 고마움을 글이나 그림으로 표현하여 전달해 주는 것이라 할 수 있다. 고마웠던 일들을 적거나, 그림으로 그려서 서로에게 전해주면 작은 것에도 감사할 줄 아는 마음과 부모님에 대한 요도를 배울 수 있다. 일주일에 하나씩 또는 한 달에 하나씩 등 주기적으로 날짜를 정해 고마움을 표현하는 시간을 만들도록 한다. 아울러 웃어른을 공경하는 것은 일상에서의 일어날 수 있는 도덕적인 긍정적 변화와 밥상머리 교육을 통하여 학생들이 실천할 수 있도록 교육한다.